×
Меню сайта

Памятка о мерах безопасности на обьектах железнодорожного транспорта и выдержка из КОАП РФ

Акция в школе "Дорога железная – не для игры!"

Это важно! Памятка о соблюдении правил дорожного движения в зимних условиях

Внимание! с 31 августа по 30 сентября 2020 года в школе проходит месячник «Детям – безопасную железную дорогу!». В рамках мероприятий используем полезные материалы, подготовленные ОАО "РЖД"

Уважаемые родители! У каждого ребёнка в дневнике должен быть разработан совместно с Вами маршрут от дома до школы! Научите ребёнка выбирать безопасную и качественную дорогу! Предлагаем Вам для совместного с ребёнком просмотра видеоуроки "ПДД для детей" . Пожалуйста, пройдите по ссылке

В сентябре для обучающихся 1-11 классов проходит традиционный обучающий период "Детская безопасность". "Возьми ребёнка за руку!" – акция для родителей младших школьников. "Родительский патруль" – рейд по обеспечению безопасности в микрорайоне школы. "Мой безопасный маршрут в школу" для обучающихся 1-4 классов. Первоклассникам выданы светоотражающие элементы, которые необходимо разместить на портфеле ребёнка! В классах проходят инструктивные и игровые занятия по правилам дорожного движения, по правилам для пешеходов, а также по правилам для подростков -велосипедистов. Ссылка на видеоуроки в разделе "Дорожная безопасность"

24 сентября 2020 года  состоится Единый урок по безопасности дорожного движения во всех общеобразовательных организациях Ярославской области на тему «Внимание! Дорога!» (материалы размещены на сайте ГОАУ ДО ЯО «Центр детей и юношества», www.yarcdu.ru, вкладка «Ресурсные центры», «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма», «Областные мероприятия», «Детская безопасность»).

Акция "Письмо водителю". Письмо водителю написать смогли многие дети. А вот выйти на улицу вместе с сотрудником ГИБДД и лично вручить письмо водителям автотранспорта направились волонтёры 5б класса!      
Программа тематических инструктажей и мероприятий по профилактике детского травматизма на дорогах и предупреждению несчастных случаев с участием несовершеннолетних в результате дорожно-транспортных происшествий на 2018-2019 учебный год

1.Основание разработки программы 
Федеральная целевая программа «Повышение безопасности дорожного движения в 2013 – 2020 годах». .Утверждена постановлением Правительством Российской Федерации от 3 октября 2013 г. N 864 
2.Цель
Создание оптимальных условий для формирования социально-правовой культуры и безопасной среды для школьников через совершенствование системы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.
3.Задачи
•	Предоставить обучающимся базовое образование в рамках государственных стандартов. Повысить эффективность занятий по обучению школьников безопасности на улицах и дорогах, активизировать внеурочную работу по профилактике детско-юношеского травматизма на улицах и дорогах
•	Сформировать у обучающихся устойчивые навыки соблюдения и выполнения правил дорожного движения
•	Отслеживать результативность работы всех участников образовательного учреждения с помощью тестирования.
•	Применять современные формы и методы обучения и воспитания детей, инновационные технологии, направленные на предупреждение несчастных случаев на улицах и во дворах
•	Развитие форм сотрудничества и взаимодействия педагогического коллектива образовательного учреждения с семьей для профилактики детского травматизма на дорогах.
•	Поддерживать у родителей обучающихся устойчивый интерес к безопасности и здоровью детей как участников дорожного движения

4.Сроки реализации программы: 2018-2019 гг
5.Ожидаемые конечные результаты реализации программы
•	Повышение уровня теоретических знаний правил дорожного движения;
•	Повышение интереса школьников к изучению, пропаганде ПДД.
•	Повышение активности участия детей в мероприятиях по данной направленности.
•	Формирование совокупности устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном транспорте, в случаях чрезвычайных ситуаций;
•	Разработка и внедрение новых форм и методов обучения безопасному поведению и воспитания транспортной культуры детей, подростков и их родителей; 
5. Тип программы: Образовательная.
6. Направление программы – Социальное
7. Общее число участников : 470 чел
8.  Пояснительная записка
Резкое возрастание в последние годы автомобилизации породило множество проблем, среди которых дорожно-транспортный травматизм все больше приобретает характер «национальной катастрофы». Особую категорию пострадавших в результате ДТП составляют дети. По усредненным данным ежегодно на улицах и дорогах страны гибнут и получают ранения тысячи несовершеннолетних участников дорожного движения.Социальная острота проблемы диктует необходимость разработки ежегодной программы  профилактических мероприятий для обучающихся. Изучение особенностей современного дорожно-транспортного травматизма показывает, что происходит постепенное увеличение количества дорожно-транспортных происшествий, в которых пострадавшие получают травмы, характеризующиеся особой тяжестью повреждений. Обучение правилам дорожного движения и навыкам безопасного поведения на дорогах является прямой обязанностью общеобразовательных учреждений.  В результате работы по программе ожидается:
1.	формирование у обучающихся совокупности устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном транспорте, в случаях чрезвычайных ситуаций; 
2.	формирование  теоретических знаний правил дорожного движения;
3.	сокращение детского дорожно-транспортного травматизма по вине детей и подростков. 
Применение программно-целевого метода позволит обеспечить при решении проблемы комплексность и системность на основе:
•	определения целей, задач и мероприятий;
•	концентрации ресурсов школы на реализации мероприятий, соответствующих приоритетным целям и задачам в сфере обеспечения безопасности дорожного движения;
Данная программа направлена на формирование у детей и подростков культуры поведения на дорогах, гражданской ответственности и правового самосознания, отношения к своей жизни и к жизни окружающих как к ценности, а также к активной адаптации во всевозрастающем процессе автомобилизации страны. 
Основные принципы реализации программы
Принцип индивидуального и дифференцированного подхода предполагает учёт личностных, возрастных особенностей учащихся и уровня их психического и физического развития. На основе индивидуального и дифференцированного подхода к учащимся, изучения черт их характеров, темперамента, установок, интересов, мотивов поведения можно воспитать у них положительные привычки, приучить к дисциплине, культуре поведения в сфере дорожного движения.
Принцип взаимодействия «Дети – дорожная среда». Чем меньше возраст школьников, тем легче формировать у них социальные чувства и устойчивые привычки безопасного поведения. Детское восприятие окружающей среды во многом определяется вербальной (словесной) информацией взрослых, обращающих внимание на светофор, пешеходный переход, опасность на дороге, скорость движения машин и т.д.
Двигательная реакция определяется уровнем развития у детей центральных регуляторных физиологических механизмов, обеспечивающих равновесие. Необходимые двигательные навыки и умения они приобретают с возрастом в процессе обучения и воспитания.
Принцип взаимосвязи причин опасного поведения и его последствия: дорожно-транспортного происшествия. Учащиеся должны знать, какие опасности могут подстерегать их в дорожной среде.
Принцип возрастной безопасности.У школьников довольно рано появляется стремление самостоятельно ходить в школу и гулять по улицам. С одной стороны, это надо одобрять, чтобы не тормозить развитие волевых качеств ребёнка. С другой – необходимо воспитывать понимание опасности дорожной среды и вырабатывать привычки, умения и навыки безопасного поведения.
Важно иметь в виду и то, что у школьников наблюдается довольно большое расхождение между знаниями и фактическими действиями. Это объясняется, как правило, лёгкой отвлекаемостью, импульсивностью, спешкой, заинтересованностью, увлечённостью чем-либо, когда они находятся на дороге. Нужно формировать, развивать и совершенствовать целостность восприятия опасной дорожной среды, показывать конкретные безопасные действия выхода из опасных ситуаций.
Принцип социальной безопасности. Учащиеся должны понимать, что они живут в обществе, где надо соблюдать определённые нормы и правила поведения. Соблюдение этих правил на дорогах контролирует Государственная инспекция безопасности дорожного движения. Инспектор дорожно-патрульной службы выявляет нарушителей среди водителей и пешеходов и наказывает их: предупреждает или штрафует. Правила дорожного движения нужно соблюдать для общей безопасности, так как неправильные действия ребёнка на улице и дороге опасны и для него самого, и для окружающих.
Принцип самоорганизации, саморегуляции и самовоспитания. Этот принцип реализуется при осознании детьми правил безопасного поведения. Тогда они достаточно легко, без сопротивления регулируют свое поведение, наблюдают за сверстниками, замечают нарушения правил дорожного движения взрослыми и часто не понимают и возмущаются, почему те поступают рискованно и не соблюдают правила. Для подкрепления самовоспитания нужен положительный пример взрослых. Поэтому педагог должен воспитывать не только школьников, но и родителей.

Содержание деятельности при реализации программы
Работа по повышению безопасности дорожного движения предполагает организацию обучения Правилам дорожного движения, основам безопасности жизнедеятельности таким образом, чтобы у каждого педагога, родителя, обучающегося сформировалась жизненно важная потребность не только в изучении, но и соблюдении правил дорожного движения.
Правила дорожного движения (ПДД) регламентируют единый порядок дорожного движения для всех участников, в том числе и детей. Поэтому ребенок воспринимается водителем как «модель» взрослого человека, что нередко приводит к дорожно-транспортным происшествиям. Однако дети – это особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой, как к взрослым, а потому дословная трактовка для них неприемлема. Нормативное изложение обязанностей пешеходов и пассажиров на недоступном школьникам дорожной лексике, требующей от них абстрактного мышления, затрудняет их обучение и воспитание. 
Правила дорожного движения написаны сложным языком и адресованы взрослым участникам дорожного движения. Понятие «дети» употребляется в ПДД только в пунктах, где речь идет о движении организованных групп детей и их перевозке. Поэтому применительно к школьникам обязанности пешеходов и пассажиров должны быть изложены доступно и понятно. Дети не могут самостоятельно действовать в опасных дорожных ситуациях, опираясь только на личный опыт, ибо это, как правило, и приводит к несчастным случаям.
Следовательно, школьников необходимо целенаправленно, на основе психолого-педагогического подхода воспитывать и обучать правилам безопасного и правопослушного поведения на улицах, дорогах и в транспорте.
В рамках данной программы можно выделить следующие виды деятельности по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма:
•	Организационная работа;
•	Инструктивно-методическая работа;
•	Массовая работа
Организационная работа предполагает широкий комплекс деятельности: обновление уголка безопасности, знакомство детей и родителей с интернет-ресурсами по безопасности на дорогах, информирование родителей и обучающихся через памятки, листовки, коллажи безопасности, проведение родительского клуба «Я вне опасности»,  организацию проведения открытых уроков по Правилам дорожного движения, сотрудничество с ГИБДД.
Инструктивно-методическая работа состоит в проведении совещаний для классных руководителей- ответственных за профилактику детского дорожно-транспортного травматизма, консультаций для педагогов образовательного учреждения. Также разработка методических рекомендаций по работе с инструктажами обучающихся, по работе над  познавательно-творческими проектами, создание  уголков безопасности в школе и классах,, распространение информационных листов, бюллетеней; обновление инструкций по проведению инструктажей с детьми и подростками о безопасности дорожного движения.
Массовая работа. Данная деятельность является одной из самых важных. Включает в себя проведение творческих общешкольных конкурсов, тестирование по ПДД; конкурсы  рисунков; акции «Письмо водителю», соревнования юных велосипедистов; проведение классных часов по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма; конкурсы методических разработок по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

Конкретные методы, используемые при реализации программы:
•	в обучении – практический (различные упражнения с моделями, с игровым материалом транспортных средств, изготовление макетов, практическая работа в  библиотеках); наглядный (изучение правил на макетах, наблюдение за движением транспорта и пешеходов, демонстрация дорожных знаков, технических средств); словесный (как ведущий – инструктаж, беседы, разъяснения); работа с книгой (в основном чтение, изучение, составление плана); видеометод (просмотр, обучение). 
•	в воспитании  – методы формирования сознания личности, направленные на формирование устойчивых убеждений (история,рассказ, дискуссия, этическая беседа, пример); методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения (воспитывающая ситуация, приучение, упражнения); методы стимулирования поведения и деятельности (соревнования, поощрения). 

                             Основные формы деятельности
 ( активные, интерактивные, диалоговые) на 2018-2019 учебный год 
•	Час вопросов и ответов (ПДД для пешеходов, пассажиров, велосипедистов). 
•	«Аукцион знаний» (делимся собранной информацией по истории ПДД, автотранспорта, о светофоре, о велосипеде и др.).
•	Создание ситуации выбора (разбор дорожно-транспортных ситуаций). 
•	Деловая и ролевая игры: я – регулировщик, я – пешеход, я – водитель, я- пассажир, я – нарушитель и т.д.. 
•	Уроки творчества (составление сценариев выступлений, викторин, сочинение песен, стихов о ПДД, мы рисуем плакаты, выпускаем информационные листки, газеты, изготовление наглядных пособий поделок-сувениров и т.д.). 
•	Соревнования, состязания (оказание первой медицинской помощи условно пострадавшим в ДТП, сборка и разборка велосипедов, мастерство вождения велосипеда и др.). 
•	Путешествие по страницам Правил дорожного движения.
•	Викторины, конкурсы, кроссворды. 
•	Мои высказывания верны, не верны «Да. Нет». 
•	Логические цепочки (по знакам, по форме, по разметке, по содержанию) 
•	Вождение велосипеда на специально оборудованной площадке, выполняя ПДД.
•	Сравнение, поиск, игра 

Основные направления работы
1. Организация деятельности учащихся по изучению ПДД:
•	формирование знаний, умений и навыков учащихся по сознательному и ответственному выполнению ПДД;
•	вовлечение детей в активные формы пропаганды ПДД;
•	организация взаимодействия между образовательным учреждением, отделом ГИБДД.
2. Работа с педагогическим коллективом:
•	информационно-просветительская;
•	обобщение и распространение опыта работы лучших педагогов;
•	организация внутришкольных и межшкольных обучающих семинаров. 
3.Работа с родителями:
•	информационно-просветительская деятельность;
•	родительский клуб 
4.Работа , организованная по рекомендациям Департамента образования мэрии города Ярославля 
     *деятельность организуется в соответствии с дополнительным распоряжением заместителя директора по ВР ( формы работы определяет методическое объединение классных руководителей)

                               Тематическое планирование 
инструктажей и мероприятий по профилактике детского травматизма на дорогах и предупреждению несчастных случаев с участием несовершеннолетних в результате дорожно -транспортных происшествий  на 2018-2019 учебный год 
1 класс
Дата 	Тема мероприятия 
11.09. 	Дорога в школу. Инструктаж.
16.10.	Город и его транспорт.
20.11.	Где и как можно переходить дорогу. Инструктаж. 
18.12.	Регулируемые и нерегулируемые перекрёстки
15.01.	Пешеход и пассажир.
19.02.	Знакомство с дорожными знаками
19.03.	Безопасный отдых. Инструктаж.
16.04.	Поездка в город
21.05.	Дорога глазами родителей 

2-3 класс
Дата 	Тема мероприятия 
11.09. 	Дорога в школу.  Инструктаж.
16.10.	Город и его транспорт
20.11.	Где можно переходить улицу. Инструктаж.
18.12.	Регулируемые и нерегулируемые перекрёстки 
15.01.	Пешеход и пассажир.
19.02.	Знакомство с дорожными знаками
19.03.	Поездка в город. Инструктаж.
16.04.	Дорога глазами водителя
21.05.	Безопасный отдых

4 класс
Дата 	Тема мероприятия 
11.09. 	Дорога в школу.  Инструктаж.
16.10.	Правила дорожного движения. 
20.11.	Сигналы светофора и регулировщика
18.12.	Типы светофоров
15.01.	Дорожные знаки и дорожная разметка 
19.02.	Оценка дорожной ситуации. Инструктаж.
19.03.	Дорога глазами водителя 
16.04.	Безопасность при езде на велосипеде, самокате, роликах
21.05.	Доврачебная медицинская помощь 

5 класс
Дата 	Тема мероприятия 
11.09. 	ДТП
16.10.	Скрытые опасности на дорогах. «Ловушки»
20.11.	Обязанности пассажиров. Инструктаж.
18.12.	Последствия ДТП
15.01.	Неизбежны ли ДТП. Дорожные знаки.
19.02.	Тормозной и остановочный путь.
19.03.	Дорога – зона повышенной ответственности. Инструктаж.
16.04.	Причины ДТП
21.05.	Сигналы светофора и регулировщика

6 класс
Дата 	Тема мероприятия 
11.09. 	Закон-основа безопасности. Инструктаж.
16.10.	Дисциплина на дороге – путь к дорожной безопасности
20.11.	Сигналы светофора и регулировщика
18.12.	Новое о светофорах и дорожных знаках
15.01.	Дорожные знаки 
19.02.	Город как источник опасности 
19.03.	Что такое безопасность и чрезвычайная ситуация. Инструктаж.  
16.04.	Работа водителя и поведение пешехода
21.05.	Основной принцип безопасности пешехода 

7 класс
Дата 	Тема мероприятия 
11.09. 	Движение пешеходов 
16.10.	Обязанности пассажиров и правила перевозки людей.  Инструктаж.
20.11.	Правовая ответственность за нарушения ПДД
18.12.	Сигналы светофора и регулировщика
15.01.	Специальное оборудование автотранспорта 
19.02.	Дорожные знаки – азбука дороги 
19.03.	Скрытые опасности на дорогах
16.04.	Общественный транспорт. Инструктаж.
21.05.	На загородных дорогах ( правила перехода )

8 класс
Дата 	Тема мероприятия 
11.09. 	Анализ безопасности дорожного движения 
16.10.	Значение дороги и её покрытия для безопасной езды 
20.11.	ДТП и их последствия . Инструктаж.
18.12.	Правила поведения при ДТП. Оказание первой доврачебной помощи.
15.01.	Пути повышенной опасности дорожного движения 
19.02.	Организация движения и его регулирование
19.03.	Требования к движению велосипедистов. Инструктаж.
16.04.	Реальная опасность для жизни и здоровья детей
21.05.	Административная ответственность за нарушение правил дорожного движения 

9 класс
Дата 	Тема мероприятия 
11.09. 	Права, обязанности, ответственность участников дорожного движения 
16.10.	Порядок движения транспортных средств и ситуации на дорогах
20.11.	ДТП, их возникновение и последствия.  Инструктаж.
18.12.	Первая медицинская помощь при ДТП.
15.01.	Первая медицинская помощь при ДТП. Практика.
19.02.	Вандализм на дорогах и транспорте.
19.03.	Причины несчастий, происходящих с пешеходами
16.04.	Наш друг светофор светит не только нам.
21.05.	Культура дорожного движения. Инструктаж.

10 класс
Дата 	Тема мероприятия 
11.09. 	Причины ДТП. Инструктаж.
16.10.	Правила дорожного движения и правила личной безопасности на дорогах
20.11.	Особая категория участников дорожного движения 
18.12.	Подготовка водительских кадров 
15.01.	Правила безопасного поведения в общественном транспорте при пожаре. Инструктаж. 
19.02.	Правила перевозки пассажиров.  Инструктаж.
19.03.	На загородной дороге 
16.04.	Государственная инспекция безопасности дорожного движения 
21.05.	Источники повышенной опасности 

11 класс
Дата 	Тема мероприятия 
11.09. 	Город твоими глазами
16.10.	Агрессия на дорогах. Инструктаж.
20.11.	Правила пользования жд транспортом
18.12.	ДТП, их причины и последствия 
15.01.	Оказание первой медицинской помощи.  Инструктаж.
19.02.	Культура транспортного поведения 
19.03.	Внимательность на дорогах при подготовке к выпускным экзаменам 
16.04.	Современный водитель и пешеход
21.05.	Государственная инспекция безопасности дорожного движения